El sistema que hoy nos consume el que nos hace realizarnos como profesores va variando según épocas, como lo es nuevas instituciones que hacen que la educación baya creciendo y se baya valorizando de una nueva manera, es así como los colegios técnicos profesionales hacen lo suyo instruyendo a alumnos a nuevas oportunidades de estudio, ¿pero será así efectivamente?. Estas nuevas oportunidades dan variables a los alumnos para que puedan optar por una profesión técnica, pero en variadas ocasiones hacen que el alumno solo se limite a seguir una profesión mas bien practica, que en muchas veces no aporta ninguna satisfacción, sino solo una ilusión como lo es que opten por una carrera que se implanta en variados instituciones y el sistema este copado, lo cual produce que al momento de ejercer no encuentre un trabajo seguro y se estanque en una sociedad sin trabajo teniendo si en sus manos una profesión técnica. Quizás para muchos es una opción que los puede llamar a una mejor situación económica, y así surgir optando a nuevas posibilidades de trabajo, pero para otros esto no otorga beneficios ya que se limitan solo a lo que la institución les ofrece, y al momento de buscar empleo quedan estancados sin tener preparación suficiente para poder ejercer otros tipos de trabajos, o mas bien no tienen la preparación suficiente para entrar una nueva institución como lo seria la universidad, en donde podrían encontrar una mayor gama de carreras que elegir y en donde además obtendrían una mejor oportunidades de vida. Las instituciones en si no son reprochables, sino que el sistema esta colapsado, haciendo una sociedad de desempleo. El gobierno en si ha puesto variantes presupuestos para que así pueda surge la educación, separando en terreno las instituciones y aportando nuevas técnicas, o planificación para que estas instituciones humanistas y técnicas pueda aportar a una educación de calidad, se ha trabajado por parte de los gobiernos para que la educación se modifique empleando nuevas reformas, para así favorecer al alumnado y al propio país. También es mencionable como los presupuestos han variado para la educación como estos han aumentado desde la época de los 90, aportando así significativos cambios en la educación como ejemplo de aquello la obtención de nuevos recursos como redes de enlaces para un mejoramiento de la educación, también cabe mencionar como el estado ha dado las facilidades para que profesores puedan capacitarse y así cumplir con su rol de profesor como se merece el alumno, así ha mejorado la calidad, la equidad, equipamiento, etc. Así vemos como es un ente importante la educación esta ha evolucionado para aportar a la sociedad una educación de mayor calidad en la cual se incluye los profesores y al estado, los aportes han sido variables y han hecho que mejore en proporciones aunque hoy en día no se vea a ciencia cierta los logros, estos se obtienen a medida que el tiempo transcurra, así es como el estado da su aporte y nosotros los profesores el nuestro para hacer de este trabajo un honor poder ejecutarlo. Los tiempos van evolucionando y el mundo se da cuenta de la importancia de la educación esta mueve masas y aporta significativos beneficios al país, la educación va evolucionando por un mayor beneficios de todos.

Sistema Tradicionales

Hoy estamos inmersos en un sistema que cada día nos exige frutos, dentro de los marcos evaluativos existe el llamado examen o prueba o como quiera llamársela, este como un resultado de lo que se espera. Para descubrir un aprendizaje óptimo se necesita averiguar que es lo aprendido y como este aprendizaje es tomado por el alumno, pero lo que debemos tomar en cuenta que sistema ocupamos, esta bien que exista la medición prueba para este caso, pero debemos innovar buscar nuevas alternativas de medición los tiempos cambian, los alumnos cambian , incluso aún los métodos de aprender cambian, es así como como cada alumno posee en su inteligencia diferencias en la captación de su aprendizaje por lo tanto el mismo sistema evaluativo no seria adecuado para su aprendizaje, debemos adoptar además de las típicas pruebas otras maneras de obtener resultados ya que los alumnos son distintos y no aprenden de una sola manera. Quizás una nueva evaluaciòn estaría vinculada mas bien a los procesos que el alumno captaría mediante lo aprendido o como este puede resolver problemas enfocándose con su medio y el aprendizaje, el alumno hoy debe saber por si mismo lo que a aprendido y de que forma, así es como debería hacer una autoreflexion de su propio aprendizaje para darse cuenta de lo que realmente sabe o no sabe, ya que así sabría que es lo que realmente sintetiso de las clases. Sera un tanto arriesgado incluir nuevas técnica al proceso, pero estas pueden significar una apreciación del alumno hacia su propio aprendizaje y tomar en cuenta tras su propia calificación que es lo que ha aprendido. La idea central es que debemos ser capaces y sobre todos ser atrevidos al querer innovar ya que así descubriremos en nuestros alumnos y en nosotros mismos maneras mas sintetizadas y de mejor resultado al momento de evaluar, ya los métodos clásicos han cambiado y obviamente los alumnos. Tambien tomar en cuenta que el mismo sistema produce en los alumnos un cierto rechazo y si innovamos lograremos quizas en nuestros alumnos una mejor atenciòn o mayor preocupacion al no tener la presion de un sistema evaluativo que los obliga a estudiar o aprender de cierta manera, las nuevas tècnicas producen una mayor preocupaciòn, es asi como debemos encantar al alunmo entregando nuevas maneras de aprender y de obtener resultados.

DIME COMO EVALUAS

Al momento de inmiscuirnos dentro de los parámetros evaluativos nos damos cuenta de cómo interfieren ciertos fenómenos que producen que la evaluación sea en cierto modo subjetivo o empujado por otros factores para asegurar un mejor aprendizaje. Es así mismo como las prescripciones legales regulan la modalidad en la cual un maestro debe ejecutar su labor. Vemos así la influencia de terceros en un proceso de aprendizaje donde la finalidad es educar, y para que esta educación sea de buena calidad existen agrupaciones que lo ameritan, así mismo a pesar de ser organismos externos existen dentro del mismo establecimiento supervisiones de la institución para también regular que la educación sea de calidad además las condiciones organizativas hacen que el evaluador sea regido por parámetros para tener control de lo que un evaluador tiene que tomar en cuenta. Sin duda las condiciones externas producen cambios que hacen de la educación un objeto de restricciones y de inspección, pero solo para valorar y lograr una educación que otorgue buenos beneficios. Dentro del proceso evidentemente aparece el evaluador quien debe luchar con sus propias expectativas como profesor y la que le exigen como tal, ejemplo de aquello es cuando el profesor etiqueta y valora a su alumno encasillándolo y limitándolo a sus propias mediciones.

Didáctica

Si queremos adentrarnos en el sistema de enseñanza actual, encontramos muchas prácticas deficientes, ahunque tambien existen excepciones que explican lo contrario. una de las características mas comunes en las que se reprocha la educación es el como se enseña, en donde el papel importante principalmente reside en el profesor, es por eso que debemos dajar las arcaicas prácticas para tomar en nuestras aulas técnicas nuevas y mas eficientes, prácticas mas adecuadas que den como finalidad un producto mas beneficioso, es asi como el profesor debe adecuarse a nuevos contextos, hoy en día si queremos enseñar y queremos que sea significativo debemos tomar en cuenta al alumno como un agente y el mas importante en este proceso, por lo cual el profesor debe tomar nuevas medidas. Ahora se busca la comprención, la creatividad, el descubrimiento y sobre todo la experimentación. Debemos dejar al alumno que desarrolle en si sus habilidades, dejarlo que escape un poco de su realidad y que participe dentro de un proceso nuevo en el cual se incorpora descubrimiento, y aprendiendo con nuevos medios que le permitan aprender de manera diferente y efectiva. El mundo se ha volcado ya han pasado las antiguas prácticas de enseñar, por lo tanto, los alumnos tambien han cambiado.Ya no es el profesor quien hace su clase y los alumnos prestan atención, hoy el alumno participa y aprende de manera diferente y con métodos que estan al alcance con la tecnología del tiempo, esto no quiere decir que la nueva forma de enseñanza sea tecnológica, sino que el alumno necesita de componentes nuevos de aprendizaje, este muchas veces se ha convertido en algo díficil de enseñar y dar a conocer, por lo tanto es asi como debe existir herramientas que faciliten la comprención e interpretación de un curriculum relacionado con lo pedagógico y lo educativo.

Se buscan modelos activos , didácticos que atraigan la atención del alumno, si realmente sentimos la vocación de profesor en nuestras vidas siempre vamos a querer que el aprendizaje sea significativo por lo tanto emplearemos nuevas herramientas que proporcionen al alumno un entusiasmo y sobre todo que tome los contenidos y los pueda sintetizar, concluitr y aprender. El maestro escucha al alumno, el estudiante crea,se desempeña y ofrece sus contenidos. La didáctica , los nuevos movimientos provocan adhesión , entusiasmo y ganas de aprender, esta es la nueva forma de enseñar, ahunque no terminada, sino recien saliendo a luz en su máxima expresión; esto provoca mejor rendimiento y haciendo participe al alumno como un eje mas esencial dentro del aprendizaje. Hoy en dia debemos actualizarnos y dar mejor información a nuestros alumnos, debemso captar sus ideas, y ante todo debemos enseñarles activamente, el alumno capta de mejor manera lo estudiado. ademas el profesor debe entregar y dar a entender a sus alumnos las formas que se utilizaran parta aprender y que ellos tomen y acudan a ellas. El profesor enseña a sus alumnos a aprender entregandole métodos de estudios didácticos y significativos.

Pedagogìa o Historia

Entramos en una carrera que se nos inculca en primer momento el aprender una rama del saber como lo es la historia, pero que sucede con la pedagogìa , ¿cuando aprendemos a enseñar?, en realidad la carrera como tal tiene esa falencia, el preocuparse mas de la especialidad (historia)que de la misma pedagogìa. es ahora el momento para darnos cuenta que es lo que estamos estudiando,o a que nos adentraremos en un par de años, cuando estemos en frente a un curso de 40 alumnos y no sepamos que hacer. mi principal reflexion va apuntada a lo vivido en clase, durante el viernes pasado 20 de abril, "vivi" o me imagine lo vivido por nuestros compañeros que estaban en practica, son bastantes variables las situaciones que ellos han experimentado,pero me llama la atencion principalmente el esfuerzo que han tenido que hacer ellos para controlar un curso, y como han tenido que llevar a las clases diferentes tecnicas elaboradas muchas veces por ellos mismos para poder tomar la atencion de los alumnos, lograr la atencion es primordial pero cuando no se puede hay que atraerla de a lugar, esto nos lleva a utilizar herramientas que deben ser utilizadas cuidadosamente y que en realidad sean efectivas.

otro punto importante es captar la atencion en aquellos alumnos que no esperan nada de la educacìon y lo unico que hacen en rebolotear en clases, buena es la tecnica de hacerlos participes en la aula, y al hacerlos sentir utiles se crea un clima de confianza y aprendizaje y ademas que mediante tras ejercicio hallan aprendidio es bastante satifactorio haber logrado algo. Lo importante de la experiencia de estos compañeros es haber hecho en nosotros pensar y saber que en el dia de mañana cuando estemos frente a un curso no sera tan fàcil y dòsil, que tenemos en nuestras manos la enseñanza de muchos jovenes y que como tal debemos hacerlo bien.

Enfoques

Si quisieramos adentrarnos y pensar en un solo enfoque al momento de enseñar seria ilusorio, toda perspectiva tiene su lado positivo y negativo, es asi mismo como debemos elegir lo que se considera adecuado al momento de enseñar, ya que el alumno se le debe tomar en cuenta al momento de entregar conocimientos. Ahora el profesor no es aquel que se encuentra encima de una tarima, èl se tiene que acomodar al sistema de aprendizaje que el alumno tiene. Es aqui donde nosotros decidimos que hacer de la enseñanza y como esta va ser parte de nuestra vida como pedagogo, lo mas facil seria entregar conocimientos libremente en textos y darle mayor importancia o centrar toda la informacion en exposiciones, y no aportar en esta enseñanza lo didactico que en verdad es primordial al momento de captar la atencion del alumno ; es asi mismo como un profesor pierde importancia frente al alumno, hoy en dia esto queda obsoleto se centra mayormente en los resultados los cuales son medibles , y dan asi al profesor una respuesta esperada. Los modelos van cambiando y la vida que los estudiantes tienen ahora no es la misma que hace 50 años atras, la vida cambia y los que nos hacemos llamar profesores tenemos en nuestras manos la mision de modificar muchas cosas, y adentrarnos en tantas perspectivas diferentes como pobreza, drogadiccion, etc. Aqui estamos para aportar un poco o quizas mucho, a la vida de una persona que tiene ganas de aprender lo que humildemente nosotros podemos entregar

Distancia

En primer lugar para acceder a una buena comunicacion con el alumno hay que romper el lazo que existe contra ellos, por eso es muy presiso que al momento de entablar una conversacion sepamos que es lo que esperan de la vida, de su futuro, de su existencia, porque no solo el alumno va al colegio a aprender materia determinada, sino que tambien a aprender valores. Es desde se momento cuando el lumno toma conciencia de lo que quere hacer de su vida, el profesor ya no es el que este frente a el ,ni tampoco el que esta en una tarima, sino mas bien el guia para efectuar determiadas cosas. El joven hoy en dia es un tanto rebelde, complejo, pero debemos desarrollar en nosotros una actitud de comprencion y tambien de ayuda . Hoy necesitamos saber lo que le pasa al alumno, son tantas las situaciones que le pueden estar octurriendo en las que nosotros podemos ayudar y asi de paso arreglar un tanto su vida, digo esto por situaciones que se ven dia a dia, un alumno que concurre relativamente al liceo y sus calificaciones no van bien, es porque su vida no esta bien, detras de un alumno pueden estar ocurriendo muchas situaciones como: no ha comido, no ha dormido , es delincuente, drogadicto. En realidad esto es lo que mas me interesa de la pedagogia la conexion y no distanciamiento con el alumno si podemos arreglar o dar herramientas para asi solucionar problemas debemos hacerlo es una de las mejores soluciones para adentran a un alumno al mundo del estudio asi de paso ayudarlo a darle una mejor vida, y que descubra en cada profesor una persona que pueda acudir a el y este ayudarlo.